中宣部组织寻乌部分优秀教师外出学习考察纪实

寻乌新闻

让老区教育“源头活水”长流

——中宣部组织寻乌县部分优秀教师外出学习考察纪实

□陈慧明 记者谢若闲

　　前不久，一场特殊的座谈会在北京举行。

　　座谈双方一边是中宣部副部长孙志军，一边是来自革命老区寻乌县教育系统的部分优秀校长、教学一线中层干部和骨干教师。

　　为什么会有这样一场特殊的座谈会？座谈会上大家都谈了什么？一切还得从两年前说起。

　　需要“鼓口袋”更要“富脑袋”

　　2013年8月22日，国务院出台《中央国家机关及有关单位对口支援赣南等原中央苏区实施方案》，明确中宣部在2013年至2020年对口支援寻乌县。

　　对口支援工作开展以来，中宣部高度重视，明确了对口支援寻乌县年度重点工作，出台了落实中宣部对口支援重点工作实施方案，并实行重点支援事项每月一调度，确保各项工作稳妥有序推进。

　　2014年，中宣部在对口支援寻乌的10项重点工作中，重要的一项就是组织优秀教师外出学习考察。今年，中宣部仍然将教师学习考察作为重点任务之一。

　　“中宣部对口帮扶寻乌，把组织教师外出学习考察作为一项重要内容，我们所考虑的是，寻乌需要‘鼓口袋’，更重要的还是要‘富脑袋’。要改变落后现状，解决现实矛盾，真正甩掉相对落后、相对贫困的帽子，靠的是教育”，在座谈会上，谈到组织此次活动的初衷，孙志军这样说，“要立足长远，放眼未来，把基础教育做好，把人才培养出来，为寻乌从根本上脱贫，走上与全国同步全面建成小康社会的幸福之路奠定基础。”

　　要给学生“一碗水”，自己要有“一桶水”

　　7月20日至27日，一行20人的优秀教师外出学习考察队从寻乌县出发，一路向北，先后考察了杭州、宁波、北京三地的浙江杭州长江实验小学、杭州师范大学东城教育集团的东城中学、宁波市鄞州区董玉娣中学、鄞州区邱隘实验小学、北京育英学校、北京八一学校等6所学校。

　　在学习考察中，杭州长江实验小学的笑脸墙、时光隧道、π空间站；宁波市鄞州区邱隘实验小学来自于学生卓璇创意的“卓璇生态墙”； 北京育英学校校园内无人采摘的瓜果蔬菜和没有踩踏痕迹的绿茵草坪……6所学校给教师们留下了深刻印象。

　　寻乌县丹溪中小学教师钟飞生说：“这次活动对我的触动很大。他们优越的办学条件、先进的教育设施、浓厚的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队、创新实效的教学管理、特色各异的课改实践等，都值得我们去学习、借鉴。”

　　寻乌县项山中小学教师何璐璐说：“给我留下深刻印象的是北京育英学校的果园和菜园，处处体现了‘学校是学生的学校’，把校园交给学生自己管理，孩子们用他们的行动告诉我们‘学校是我家’。这体验生态与发展的实践，使我领悟到结合东江源头的生态环境保护，也要让学生们体验生态与发展的关系，管理好自已的家园。”

　　对教师们在座谈会发言中提到的“老师要给学生‘一碗水’，自己先得有‘一桶水’”的说法，孙志军深表赞同。他说，随着时代的发展变化，不仅得有“一桶水”“长流水”的说法，甚至要有“生态水”“创新水”。需要大家进一步加强学习，树立终身学习的理念，提高自身素质，提高业务水平，才能把教育教学工作做好、做扎实，在教师这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　创新方法避免“茶壶装饺子，有货倒不出”

　　“老师有了‘一桶水’‘长流水’，怎样给好学生‘一碗水’也是要讲究渠道、手段和方法的。”孙志军说，要在开阔视野、增强能力的基础上，结合学生们的实际，改进创新教学方法，让学生乐于接受、易于接受，从而提高教育教学质量。

　　孙志军强调，创新教学方法也是一门值得研究的学问，俗话讲“茶壶装饺子，有货倒不出”，就点出了教学方法的问题。学习考察并不是简单的照抄照搬，关键是要起到“授之以渔”的效果，坚定大家从事教育工作的信心和决心，最终把寻乌县的教育事业发展好。

　　在座谈会上，孙志军语重心长地对与会教师代表说：“希望大家像种子一样，发挥示范带动作用，展示崭新的精神面貌，影响和带动周围的教师，安心教育，专心业务，尽心履职，热心育人，共同提升寻乌县的教育质量和教学水平，为改善家乡的教育、促进经济社会发展作出应有的贡献，在寻乌教育发展进程中留下你们的足迹。”